大家好!幼儿园户外沙水区设计效果图今天让小编来大家介绍下关于幼儿园户外沙水区教案小班,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
《指南》中提到: 要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，引导幼儿感知和理解事物量的特征，用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。而这些能力都能够在沙水游戏中获得，其重要性可见一斑。
在沙水游戏如何设计、教师如何引导等问题上，相关研究非常多，而关于沙水游戏环境如何构建的研究却几乎没有，能够看到的只有一些比较基础的区域设计规范。
对于幼儿来说，沙水游戏如何玩很重要，在怎样的环境里玩同样重要。所以我们总结了三种沙水游戏区环境构建形式，来分析一下它们各自的优势，以供大家参考。
壹/
沙水区+自然环境
# 用树枝作画 用树叶做船
近年来，大家愈发意识到，在大自然环境中长大的孩子，其综合表现要好于在塑胶场地等人工环境中长大的孩子。
以沙水区来说，很多幼儿园的沙水区是苍白的，玩沙区就只能看到沙，幼儿无从感受自然界中那些奇妙的联系，沙水游戏体验非常单薄，也就无法充分发挥户外活动游戏的教育价值。
因此，在儿童视角下，沙水+自然环境的构建方式实际上是最契合幼儿成长与学习需求的。这种构建方式对园所原生环境、规模等有较高要求，但优势也非常明显。
1.丰富的自然生态与多感官参与：
３-６岁，幼儿主要以感官体验来认识世界，多感官参与是儿童感知事物的重要形式，一种感官的感觉往往会引起另一种感官的兴奋，进而帮助其加强对事物的感知。
在沙和水之外，自然环境中还存在着泥土、草地、昆虫、花鸟、树，它们能够给幼儿带来极为丰富的感官体验，同时，这些元素之间存在着很多有趣的联系及现象。
这可以让幼儿在沙水游戏中发现更多问题，产生更多、更深层次的思考、学习行为，也为老师提供更多情景性课程选题。
2.自然氛围与自主发现的游戏材料：
大树取代了人工遮阳棚，阳光星星点点地洒落在沙池中，给予幼儿天然的身心疗愈，随着季节变化，植物从绿意盎然到渐渐枯黄，更能让孩子们感受到自然与生命所蕴藏的力量。
同时，真实的自然环境为幼儿提供了树枝、叶子、花瓣、石子等充满生命力的游戏材料，用树枝在沙池中作画、用树叶做一艘小船，最可贵的是，这些材料不再需要教师投放，而是由幼儿自主发现和运用，最大程度激发幼儿想象力与创造力。
贰/
沙水区+大型玩具
# 强化运动及探索行为
沙水区+大型玩具的构建方式相比于沙水区+自然环境，对园所原生环境及规模要求会低一些，所以符合条件的情况下，二者可以同时存在、相辅相成。当然，在单独使用的时候，大型玩具亦有着与自然环境不同的独特优势。
在《幼儿园如何选好户外大型玩具》这篇推文中，我们提到过，大型玩具是幼儿园户外游戏空间一种多样化、多维度的延伸及补充。
之于沙水游戏场景，大型玩具可以为游戏空间提供纵向上的延伸，为沙水游戏增添更多趣味性、可玩性和探索性，让沙水游戏体验更为丰富。
同时，沙池是天然软垫，能够提供充足安全感，这意味着在沙池场地中，孩子们会更加乐于尝试一些具有挑战性、探索性的游戏行为，大型玩具能够为这些行为和想法提供可供施展的..。
叁/
沙水区+玩具、木..
# 更加注重教学设计与细节
沙水区+小型玩具组、木..这一构建方式最为常见，其对场地、资金等要求较低，这也是该构建方式最核心的优势。
这一类沙水区的构建相对简单，但是对教师的教学设计有着更高要求，教师需要利用大量故事情境创设、挖宝藏等游戏形式来增加沙水游戏趣味性，维持幼儿积极性，帮助幼儿学到更多知识，不然幼儿会在短暂的专注后快速失去兴趣。
除此之外，以下几点细节也需要注意。
在沙池包边、休憩..、小型玩具的材质选择上，应以原木材质为上，轮胎、塑料等次之，手工处理者最佳。原木的自然触感能够让幼儿与大自然建立连接，对其身心健康成长尤为重要。
沙池包边应考虑儿童坐息、跨越等行为，不宜过窄、过硬，可以用原木、轮胎收边，亦可以将包边直接做成木..，自然美观，也能给幼儿提供更为舒适的游戏环境。
沙池和水池的距离应以儿童尺度为设计标准，便于儿童提水，或利用竹筒、pvc管等材料来搭建运水装置。
结语
以上三种沙水区的构建方式，从较为复杂、要求较高的沙水区+自然环境，到较为简单，但对教师有着更高要求的沙水区+小型玩具组、木..，都有着各自的优势和适用条件。
但无论是复杂还是简单，最终落点都在于发挥户外游戏活动的教育价值，让幼儿更好地在玩中学，在玩中成长。
硬件上的条件总是有限的，所以，在有限条件下，教师的关注与努力才更显得弥足珍贵，环境育人虽然重在环境，但环境能够育人的关键，在于那些让环境活起来的人。
·方案设计团队：希园幼儿园设计
·户外大型玩具生产安装：希园玩具梦工厂
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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